안녕하세요.. 조금 전 울산 교행을 보고왔습니다.^^
이벤트게시판에는 운영자외에는 글쓰기 권한이 없다고 나와서.. 여기다 울산 교행문제를 복원합니다.
아주 따끈따끈한 문제이니.. 꼭 뽑아 주셔요^ㅇ^

<책형: A형>

1, (71번) 필요한 내용임에도 불구하고 학교에서 학생들에게 공식적으로 가르치지 않음으로써 교육적 결손을 가져오게 하는 교육과정 개념은 무엇인가?
1)  교육외 교육과정
2)  영 교육과정
3)  표면적 교육과정
4)  잠재적 교육과정
5) 실재적 교육과정

2. (72번)  형식교육의 의미는 무엇인가?
1)
2)
3)  의도된 목적에 따라 선정된 교육내용을 특정장소에서 학생들에게 가르치는 것.
4)
5)


3. (74번) 피아제의 인지발달 단계를 순서대로 배열한 것은?
1) 감각등록기 ㅡ> 전조작기 ㅡ>구체적 조작기 ㅡ>  형식적 조작기
2) 감각등록기 ㅡ>  구체적 조작기 ㅡ> 전조작기 ㅡ> 형식적 조작기
3) 감각등록기 ㅡ> 전조작기 ㅡ> 형식적 조작기 ㅡ> 구체적 조작기
4) 전조작기 ㅡ> 감각등록기 ㅡ>구체적 조작기 ㅡ> 형식적 조작기
5) 전조작기 ㅡ> 감각등록기 ㅡ>형식적 조작기 ㅡ> 구체적 조작기

4. (76번) 교육행정이론 가운데 인간관계론에 관한 설명중 가장 올바른 것은?
1) 조직의 목적 달성을 극대화 하는 것에 관심이 있다.
2) 유용성 뿐만 아니라 효율성이나 정의 같은 데도 관심이 있다.
3) 인간의 작업 성취 욕구를 부수적인 것으로 여긴다.
4) 개인과 조직 양자가 동시 목적 달성에 관심이 있다.
5) 실재의 특수 상황이나 다양성, 복잡성에 관심이 있다.

5. 평생교육의 이념에 관한 설명이 아닌것은?
1) 어떤 환경과 처지에 있는 학습자라도 교육을 받을 수 있다.
2) 시간적으로 태어나서 죽을 때까지 ,공간적으로는 가정,학교.사회교육을 유기적으로 통합한다.
3)
4)
5)

6. 경험중심 교육과정과 학문중심 교육과정에 관한 설명으로 옳은것은?


7. Gardner의 다중지능이론에 관한 설명으로 옳지 않은것은?
5) 각 영역의 지능은 서로 상호작용하지 않으므로 각각 별개로 독립적으로 개발시켜야한다.

8. 15세기 이후의 서양의 인문주의에 관한 개념과 그에 대한  설명으로 옳지 않은것은?
1)
2) 개인주의
3) 언어주의:고전의 부활을 위해 라틴어를 중시여김.
4) 귀족주의: 
5) 

9. 다음 보기에서 설명하는 교육예산 기법은?

ㅡ 계획과 예산 편성의 유기적 결합이 가능하다
ㅡ
ㅡ 학교 조직의 통합적인 운영이 가능하다.
ㅡ 중앙집권화의 우려가 있다.

1) 품목별예산
2) 성과주의 예산
3) 영기준예산
4) 기획예산
5) 목표관리

10. 다음 중 표준교육비에 관한 설명으로 옳은 것은?
1)
2)
3)  단위학교가 정상적인 교육활동을 수행하는 데 필요한 최소한의 교육비를 말한다.
4) 교육받는 기간 중에 취업을 할 수 없기 때문에 포기된 소득 
5)

11. 영재교육진흥법에 명시된 국가및 지방자치의 임무가 아닌것은?
1) 영재교욱기관의 지정.설립 및 운영
2) 영재교육담당 교원의 임용과 보수?
3) 초등학교.중학교간 영재교육의 연계성확보방안 강구 및 시행
4) 영재교육에 필요한 경비의 지원
5) 영재교육에 관한 종합계획의 수립

12. 규준지향평가에 관한 설명으로 옳지 않는것은?
1) 절대평가라고도 한다
2)
3)정의적 영역의 평가를 하는데 유용하다.
4)
5)학생의 성적을 객관적으로 서열화 시킬 수 있다는 장점이 있다.

13. 형성평가의 목적은?
1) 교수-학습방법을 개선시키기 위함이다.

14. Bruner의  지식의 구조에 관한 설명으로 옳지 않는 것은?
1)
2) 과학자의 일을 어린이에게 가르치기 위해 전문용어를 암기하게 한다.
3)
4)
5) 어떤 내용이든지 학습자의 발달단계에 맞게 표현해주면 어떤 발달단계의 어떤 아동에게도 가르칠 수 있다.


기억력의  한계인가 봅니다^^
보기의 빈 칸은 기억이 잘 나지를 않습니다.

울산 교행문제가 너무 세세하고 지엽적이라고 해서.. 많이 걱정했는데.. 전반적으로 평이한 수준이었던것 같습니다.. 교수님~ 감사합니다 ^ㅌ^